词语奈何样拼？
【读音】：cí yǔ【词语批注】：
1.文辞。
2.词以及短语﹔字眼。相似词：语词 组词 词牌 词穷 词章 词藻 词调 词锋 【造句】1 愿望，一个何等阳光的词语；愿望，一个何等美不雅的词语；愿望，一个何等怪异的词语；它，是一位智者，给了咱们一把钥匙，去开启咱们的愿望之门！2 作文时要尽管纵然防止运用方言词语。3 咱们不光要清晰词语的寄义，更要清晰词语的用法。4 收获，一个闪着光线的词语，它总让人想起满载而归的秋，满眼的金**以及火红色，到处吐露着收获的欢喜，撑一把油纸伞，泛舟于西湖中，在蒙蒙小雨中我在思考：收获是甚么？5 教师说我作文里有些词语用患上不适量。6 假如你问周围同伙词语，假如十总体，九总体说不知道，那末，这是一个机缘，假如十总体，九总体都知道了，便是一个行业。7 造句时要留意词语的公平搭配。8 变更词语的位置，可能修正句子的内容。9 童年，一个并不目生的词语；一个每一总体都要履历的阶段；一个充斥美不雅回顾的五彩瓶子。10 惟独清晰了词语的寄义，能耐用词语造句。11 咱们要精确运用含有贬义的词语。12 他找不到适量的词语去形貌她的美。13 造句时可适当地运用分割关连词语。14 “性命”何等别致的词语；“清静”一个何等怪异的话题；“侥幸”一个何等怪异的感应；性命至上，清静为天。性命惟独在清静中能耐缩放光华。15 要清晰一句话的意思，首先必需弄懂每一个词语的意思。16 假如你对于你需要的词语洞若不雅火，你就能将它们信手拈来。17 每一句话外部则留意词语平仄相间，听来感应不光掷地有声，而且富于感。18 修辞学所说的“双关”,便是用一个词语或者一个语言片断干连两种事物,表白双重意思,恰似一石二鸟。19 假如你问周围同伙词语，假如十总体，九总体说不知道，那末，这是一个机缘，假如十总体，九总体都知道了，这是一个行业。20 尊长人给祖先题辞时经罕用\”前途似锦\”一类词语。
奈何样交孩子拼音？
【读音】：cí yǔ【词语批注】：
1.文辞。
2.词以及短语﹔字眼。相似词：语词 组词 词牌 词穷 词章 词藻 词调 词锋 【造句】1 愿望，一个何等阳光的词语；愿望，一个何等美不雅的词语；愿望，一个何等怪异的词语；它，是一位智者，给了咱们一把钥匙，去开启咱们的愿望之门！2 作文时要尽管纵然防止运用方言词语。3 咱们不光要清晰词语的寄义，更要清晰词语的用法。4 收获，一个闪着光线的词语，它总让人想起满载而归的秋，满眼的金**以及火红色，到处吐露着收获的欢喜，撑一把油纸伞，泛舟于西湖中，在蒙蒙小雨中我在思考：收获是甚么？5 教师说我作文里有些词语用患上不适量。6 假如你问周围同伙词语，假如十总体，九总体说不知道，那末，这是一个机缘，假如十总体，九总体都知道了，便是一个行业。7 造句时要留意词语的公平搭配。8 变更词语的位置，可能修正句子的内容。9 童年，一个并不目生的词语；一个每一总体都要履历的阶段；一个充斥美不雅回顾的五彩瓶子。10 惟独清晰了词语的寄义，能耐用词语造句。11 咱们要精确运用含有贬义的词语。12 他找不到适量的词语去形貌她的美。13 造句时可适当地运用分割关连词语。14 “性命”何等别致的词语；“清静”一个何等怪异的话题；“侥幸”一个何等怪异的感应；性命至上，清静为天。性命惟独在清静中能耐缩放光华。15 要清晰一句话的意思，首先必需弄懂每一个词语的意思。16 假如你对于你需要的词语洞若不雅火，你就能将它们信手拈来。17 每一句话外部则留意词语平仄相间，听来感应不光掷地有声，而且富于感。18 修辞学所说的“双关”,便是用一个词语或者一个语言片断干连两种事物,表白双重意思,恰似一石二鸟。19 假如你问周围同伙词语，假如十总体，九总体说不知道，那末，这是一个机缘，假如十总体，九总体都知道了，这是一个行业。20 尊长人给祖先题辞时经罕用\”前途似锦\”一类词语。
兴趣是最佳的教师，它是增长学生学习的一种最实际的外部能源。那末，奈何样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?儿童的重价能耐艰深都比力差，留意力会集的光阴不会过长，这就需请示员凭证拼音教学的内容妄想差距的方式，以排汇儿童的留意力，削减儿童学习汉语拼音的兴趣。
妄想差距的方式，激发学习拼音的兴趣
读童谣、编顺口溜或者口诀。
将课本的重、难点编成琅琅上口的童谣或者顺口溜、口诀让学生吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点，小学生很喜爱。
（1）
学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音以及四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声以及第三声。本课就能将a、o、e的发音措施编成顺口溜
辅助学生影像，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e
e。”还可能凭证音调标志的形态以及a、o、e四声的读法编成顺口溜辅助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á
á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”
（2）有些声母的形比力相似，简略混合，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要留动向导学生差距。也可能编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”
（3）
学习b p m
f时，是教学拼音措施的起始课。可运用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，辅助学生把握两拼音的措施。又如，在教学三拼音时，可
将三拼音的拼音方式编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或者“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”辅助学生体味拼音措施。
（4）声母
j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写纪律，是拼音教学中的难点。可运用下面的口诀辅助影像纪律：“小ü遇见j、q、x，去掉两点还读ü”
“小ü遇见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真圆滑，从反面u在一起，它们以及ü来相拼，碰头帽子就摘去”“小ü很孤高，眼睛往上瞧，大y辅助它，
摘掉孤高帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。”
（5）在学习鼻韵母时，也可能经由念童谣辅助学生差距前鼻韵母与后鼻韵母。好比：鼻韵母，不难学，先后鼻音分精确。前鼻韵母有五个，anenin**ün。后鼻韵母是四个，ang eng ing以及ong。
读童谣、编顺口溜或者口诀，既可能辅助学生读准字母的音，影像字母的形，又突出了拼音教学的重点，处置了难点，还可能缓解小学生的疲惫，调节小学生的神色，变更小学生学习汉语拼音的兴趣。
做游戏。
儿童最喜爱做游戏。在拼音教学中，可能把干燥的拼音实习融入幽默的游戏之中，为学生建设一种轻松欢喜、沉闷沉闷的学习空气，使课堂“动”起来，“活”起来，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
（1）打扑克游戏。
打扑克是良多人都喜爱的一种游戏，可能运用这种游戏妨碍拼音实习。玩法有良多，好比：
在
学完六个单韵母后，可能玩打扑克的游戏温习单韵母。教师先教育学生自己制作二十四张扑克牌，扑克牌上分说写着带四声的六个单韵母，如āáǎà等。做游戏
时，像打艰深扑克牌同样先把牌洗一洗，两个同砚（或者三、四个同砚）按挨次起完牌后，手中有ā的同砚先出牌ā，接着是手中有á的同砚出牌á，而后是手中有ǎ
的同砚出牌，挨次类推。谁手里的牌先出完，谁就取患上乐成。随着所学拼音的削减，制作的扑克牌数可响应削减。
在学了声母、韵母后，也可能玩打扑克
式的游戏妨碍拼音实习。先教育学生制作含有声母、韵母的扑克牌，一学生拿写有声母的扑克牌，一学生拿写有韵母的扑克牌。两个同砚同时出牌。拿声母扑克牌的
同砚出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的同砚出一张写有韵母的扑克牌，两个同砚谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里
的扑克牌多，谁就赢了。
别致的扑克牌玩法，可能极大地变更学生学习汉语拼音的自动性，同砚们在玩中学，在学中玩，抵达了“寓教于乐”的教学下场。
（2）拍手游戏。
小学生沉闷好动，可能借助拍手游戏妨碍拼音实习，后退学生学习汉语拼音的兴趣。
拼
读音节是拼音教学的重点，不确定的磨炼量，就达不到精确拼读的要求。可是，一再拼读的历程是很干燥的，简略引起初生厌倦。在教学中，可能计划一些拍手游
戏，让学生在确定的动律中实现拼读的磨炼。如新课本《汉语拼音14》课，第二部份是声母以及ang、eng、ing、ong拼读音节的实习，就能借鉴音乐
课上的节奏教学，让学生按四二拍的节奏，一边拍手，一边实习拼读。（此项游戏可能一个学生边拍手边拼读，也可能两个学生对于拍）
（3）游戏“找同伙”。
如把课堂里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的方式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同砚下台拼一拼卡片上的音节，而后一边唱着“找同伙”的童谣，一边帮拼音卡片找同伙，找到同伙后把音节卡片贴在响应的物品上。
游戏的方式尚有良多，经由学生喜闻乐见的游戏行动，干燥的拼音教学变患上沉闷幽默，变干燥机械的拼音教学为丰硕多彩、喜爱盎然的亲自体验，使学生在体验中学习拼音，从而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。
设角逐。
儿童的好胜心强，捉住儿童的这二神思，在课堂上怪异地增设角逐，能极大地变更学生学习汉语拼音的自动性。
角逐的内容以及措施也有良多，如：学完声母、韵母以及部份认读音节，可能接管摘苹果角逐等方式温习安定。
方
法是：在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红残缺的大苹果，每一个苹果上分说写着差距的声母、韵母或者部份认读音节。把退出角逐的学生分成三个组，要求第一组把
树上写着声母的苹果摘下来，第二组把树上写着韵母的苹果摘下来，第三组把树上写着部份认读音节的苹果摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完苹果，哪一组就
告捷。
此外，还可能接管夺红旗角逐、拼音接龙角逐等方式妨碍拼音实习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
建设天气。
在拼音教学中，建设某个天气，使学生彷佛置身于此情此景之中，当儿童感应所学的拼音知识有历时，也会发生学习的兴趣。好比：
（1）邮递员送信。
让学生当邮递员，运用所学的拼音措施，把写有某个音节的信，送到纪律的中间。好比，可能在信封上写上本班同砚的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，而后把信送到同砚的手中，看谁送患上又快又准。
（2）应聘拼音教育员。
小学生爱模拟，模拟是小学生的一种先天，其自己便是一种实用的学习措施。教师可能建设一个应聘现场，请小学生模拟教师教学汉语拼音的措施教其余的小同伙学拼音。最后，评出最受同砚们喜爱的小教师，负责班上的拼音教育员。
除了此之外，运用抽象、直不雅的多媒体课件或者经由猜谜语、讲故事、唱歌等方式教学汉语拼音，都能引起儿童的留意，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
END
总结
在教宝宝学拼音的时侯确定要散漫宝宝喜爱特色，让宝宝学患上轻松欢喜。而且结全亲子教育两散漫，这样起到的下场会更好。
一年级的孩子拼音总是读欠好奈何样办？
【读音】：cí yǔ【词语批注】：
1.文辞。
2.词以及短语﹔字眼。相似词：语词 组词 词牌 词穷 词章 词藻 词调 词锋 【造句】1 愿望，一个何等阳光的词语；愿望，一个何等美不雅的词语；愿望，一个何等怪异的词语；它，是一位智者，给了咱们一把钥匙，去开启咱们的愿望之门！2 作文时要尽管纵然防止运用方言词语。3 咱们不光要清晰词语的寄义，更要清晰词语的用法。4 收获，一个闪着光线的词语，它总让人想起满载而归的秋，满眼的金**以及火红色，到处吐露着收获的欢喜，撑一把油纸伞，泛舟于西湖中，在蒙蒙小雨中我在思考：收获是甚么？5 教师说我作文里有些词语用患上不适量。6 假如你问周围同伙词语，假如十总体，九总体说不知道，那末，这是一个机缘，假如十总体，九总体都知道了，便是一个行业。7 造句时要留意词语的公平搭配。8 变更词语的位置，可能修正句子的内容。9 童年，一个并不目生的词语；一个每一总体都要履历的阶段；一个充斥美不雅回顾的五彩瓶子。10 惟独清晰了词语的寄义，能耐用词语造句。11 咱们要精确运用含有贬义的词语。12 他找不到适量的词语去形貌她的美。13 造句时可适当地运用分割关连词语。14 “性命”何等别致的词语；“清静”一个何等怪异的话题；“侥幸”一个何等怪异的感应；性命至上，清静为天。性命惟独在清静中能耐缩放光华。15 要清晰一句话的意思，首先必需弄懂每一个词语的意思。16 假如你对于你需要的词语洞若不雅火，你就能将它们信手拈来。17 每一句话外部则留意词语平仄相间，听来感应不光掷地有声，而且富于感。18 修辞学所说的“双关”,便是用一个词语或者一个语言片断干连两种事物,表白双重意思,恰似一石二鸟。19 假如你问周围同伙词语，假如十总体，九总体说不知道，那末，这是一个机缘，假如十总体，九总体都知道了，这是一个行业。20 尊长人给祖先题辞时经罕用\”前途似锦\”一类词语。
兴趣是最佳的教师，它是增长学生学习的一种最实际的外部能源。那末，奈何样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?儿童的重价能耐艰深都比力差，留意力会集的光阴不会过长，这就需请示员凭证拼音教学的内容妄想差距的方式，以排汇儿童的留意力，削减儿童学习汉语拼音的兴趣。
妄想差距的方式，激发学习拼音的兴趣
读童谣、编顺口溜或者口诀。
将课本的重、难点编成琅琅上口的童谣或者顺口溜、口诀让学生吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点，小学生很喜爱。
（1）
学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音以及四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声以及第三声。本课就能将a、o、e的发音措施编成顺口溜
辅助学生影像，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e
e。”还可能凭证音调标志的形态以及a、o、e四声的读法编成顺口溜辅助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á
á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”
（2）有些声母的形比力相似，简略混合，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要留动向导学生差距。也可能编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”
（3）
学习b p m
f时，是教学拼音措施的起始课。可运用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，辅助学生把握两拼音的措施。又如，在教学三拼音时，可
将三拼音的拼音方式编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或者“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”辅助学生体味拼音措施。
（4）声母
j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写纪律，是拼音教学中的难点。可运用下面的口诀辅助影像纪律：“小ü遇见j、q、x，去掉两点还读ü”
“小ü遇见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真圆滑，从反面u在一起，它们以及ü来相拼，碰头帽子就摘去”“小ü很孤高，眼睛往上瞧，大y辅助它，
摘掉孤高帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。”
（5）在学习鼻韵母时，也可能经由念童谣辅助学生差距前鼻韵母与后鼻韵母。好比：鼻韵母，不难学，先后鼻音分精确。前鼻韵母有五个，anenin**ün。后鼻韵母是四个，ang eng ing以及ong。
读童谣、编顺口溜或者口诀，既可能辅助学生读准字母的音，影像字母的形，又突出了拼音教学的重点，处置了难点，还可能缓解小学生的疲惫，调节小学生的神色，变更小学生学习汉语拼音的兴趣。
做游戏。
儿童最喜爱做游戏。在拼音教学中，可能把干燥的拼音实习融入幽默的游戏之中，为学生建设一种轻松欢喜、沉闷沉闷的学习空气，使课堂“动”起来，“活”起来，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
（1）打扑克游戏。
打扑克是良多人都喜爱的一种游戏，可能运用这种游戏妨碍拼音实习。玩法有良多，好比：
在
学完六个单韵母后，可能玩打扑克的游戏温习单韵母。教师先教育学生自己制作二十四张扑克牌，扑克牌上分说写着带四声的六个单韵母，如āáǎà等。做游戏
时，像打艰深扑克牌同样先把牌洗一洗，两个同砚（或者三、四个同砚）按挨次起完牌后，手中有ā的同砚先出牌ā，接着是手中有á的同砚出牌á，而后是手中有ǎ
的同砚出牌，挨次类推。谁手里的牌先出完，谁就取患上乐成。随着所学拼音的削减，制作的扑克牌数可响应削减。
在学了声母、韵母后，也可能玩打扑克
式的游戏妨碍拼音实习。先教育学生制作含有声母、韵母的扑克牌，一学生拿写有声母的扑克牌，一学生拿写有韵母的扑克牌。两个同砚同时出牌。拿声母扑克牌的
同砚出一张写有声母的扑克牌，拿韵母扑克牌的同砚出一张写有韵母的扑克牌，两个同砚谁先拼出由两张扑克牌组成的音节，这两张扑克牌就归谁。最后，看谁手里
的扑克牌多，谁就赢了。
别致的扑克牌玩法，可能极大地变更学生学习汉语拼音的自动性，同砚们在玩中学，在学中玩，抵达了“寓教于乐”的教学下场。
（2）拍手游戏。
小学生沉闷好动，可能借助拍手游戏妨碍拼音实习，后退学生学习汉语拼音的兴趣。
拼
读音节是拼音教学的重点，不确定的磨炼量，就达不到精确拼读的要求。可是，一再拼读的历程是很干燥的，简略引起初生厌倦。在教学中，可能计划一些拍手游
戏，让学生在确定的动律中实现拼读的磨炼。如新课本《汉语拼音14》课，第二部份是声母以及ang、eng、ing、ong拼读音节的实习，就能借鉴音乐
课上的节奏教学，让学生按四二拍的节奏，一边拍手，一边实习拼读。（此项游戏可能一个学生边拍手边拼读，也可能两个学生对于拍）
（3）游戏“找同伙”。
如把课堂里的一些物品，像黑板、桌子等用拼音的方式写成音节卡片放在讲台上，先请一个同砚下台拼一拼卡片上的音节，而后一边唱着“找同伙”的童谣，一边帮拼音卡片找同伙，找到同伙后把音节卡片贴在响应的物品上。
游戏的方式尚有良多，经由学生喜闻乐见的游戏行动，干燥的拼音教学变患上沉闷幽默，变干燥机械的拼音教学为丰硕多彩、喜爱盎然的亲自体验，使学生在体验中学习拼音，从而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣。
设角逐。
儿童的好胜心强，捉住儿童的这二神思，在课堂上怪异地增设角逐，能极大地变更学生学习汉语拼音的自动性。
角逐的内容以及措施也有良多，如：学完声母、韵母以及部份认读音节，可能接管摘苹果角逐等方式温习安定。
方
法是：在黑板上画一棵苹果树，树上结满了红残缺的大苹果，每一个苹果上分说写着差距的声母、韵母或者部份认读音节。把退出角逐的学生分成三个组，要求第一组把
树上写着声母的苹果摘下来，第二组把树上写着韵母的苹果摘下来，第三组把树上写着部份认读音节的苹果摘下来。比一比，看哪一组先按要求摘完苹果，哪一组就
告捷。
此外，还可能接管夺红旗角逐、拼音接龙角逐等方式妨碍拼音实习，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
建设天气。
在拼音教学中，建设某个天气，使学生彷佛置身于此情此景之中，当儿童感应所学的拼音知识有历时，也会发生学习的兴趣。好比：
（1）邮递员送信。
让学生当邮递员，运用所学的拼音措施，把写有某个音节的信，送到纪律的中间。好比，可能在信封上写上本班同砚的名字，让小邮递员拼一拼、读一读，而后把信送到同砚的手中，看谁送患上又快又准。
（2）应聘拼音教育员。
小学生爱模拟，模拟是小学生的一种先天，其自己便是一种实用的学习措施。教师可能建设一个应聘现场，请小学生模拟教师教学汉语拼音的措施教其余的小同伙学拼音。最后，评出最受同砚们喜爱的小教师，负责班上的拼音教育员。
除了此之外，运用抽象、直不雅的多媒体课件或者经由猜谜语、讲故事、唱歌等方式教学汉语拼音，都能引起儿童的留意，激发学生学习汉语拼音的兴趣。
END
总结
在教宝宝学拼音的时侯确定要散漫宝宝喜爱特色，让宝宝学患上轻松欢喜。而且结全亲子教育两散漫，这样起到的下场会更好。
对于小学一年级孩子的语文学习来说，拼音学习是一个重点，也是难点。如今语文课本刷新，部编版的语文，是先学一个单元的生字，再开始学习拼音。这样做的短处，是有利于孩子先熟习一部份最重大最抽象的汉字，发生对于语文的兴趣，之后再打仗拼音，就不会感应那末干燥抽象了。
下面，就散漫自家孩子学习拼音的履历，来说一下一年级孩子若何学好拼音。
我女儿如今上小学六年级了，她的拼音学患上仍是很不错的，很少有拼错的时候。在上小学以前，我不给她报过幼小衔接班，也不刻意教过她拼音。可是，已经给她下载过巧虎的拼音城堡视频，她当时很爱都雅。
以是，第一个学习拼音的措施，便是多听多看多读。
对于适才进退学龄期的孩子来说，以游戏的方式来学习，是一个好的措施。可能给孩子在网上找多少个相似拼音城堡这样的视频，都因此游戏加教学的方式，比力轻松沉闷，孩子也爱都雅。这样，经由在游戏中不知不觉地打仗到拼音，孩子在一遍到处旁不雅中，就学会了拼音的读与拼写。
第二个措施，可能给孩子买一盒拼音卡片，家长天天抽出二颇为钟的光阴来，以及孩子一起玩拼音游戏。
卡片的短处是直不雅、锐敏、可部署、可变更、易于照料，假如家持久紧迫，致使在以及孩子坐车的时候，都可能玩一玩拼音卡片游戏。
游戏的方式，家长可能自行妄想，好比，随意抽一张卡片，让对于方读出读音来；好比在韵母前面加声母，变出一个字的读音来；再好比，找到bdpq的卡片，放在一起，让孩子来识别，由于这四个声母，对于初学者简略弄混，等等。
艰深家长要留意审核，多翻看一下孩子当天的作业与听写，看看孩子侵蚀至多的拼音是哪多少个，就对于这多少个增强实习以及影像。
第三个措施：拼音童谣法。
为了让孩子们学好拼音，学会精确地标调，精确地域分声母韵母单韵母复韵母，良多教师以及教育使命者都编写了大批的童谣，这些童谣琅琅上口，幽默易记，对于孩子学好拼音大有辅助。
下面，我就来说多少首我女儿学过的拼音童谣。
标调歌：
有a找a，没a找o e，I u并列标在后。
分说bdpq童谣：
右上半圆ppp，右下半圆bbb，
左上半圆qqq，左下半圆ddd。
Jqxy与ü在一起时奈何样拼，也有一首童谣：
J q x y 真圆滑，从反面u在一起。
见了小ü更圆滑，吹走小ü的圆泡泡。
无关ü上的两点，尚有一个幽默的小故事，有助于小同伙们学习ü上两点的用法：
Jqx很圆滑，他们对于ü说：“你需要摘掉头上的小帽子，咱们能耐跟你玩。”于是这样，ü摘掉了小帽子，以及他们一起玩了。可是，jqx不患上不断陪着ü玩。很悲痛，就在这时，y来了，ü很欢喜，就擦掉了眼泪。
第四个措施：多读一些带有注音的儿童书、桥梁书，在浏览中熟习拼音，强化拼音的用法与学习。
前面的三种措施，根基说的是让孩子在生涯以及游戏中学习拼音，这第四种措施，却是让孩子在浏览中学习拼音。
读注音课外书，既可能意见汉字，又可能学习拼音，还可能学到写作知识，增强见识与清晰力，可能说是一举数患上的坏事。
最后一个措施，着实也是最根基的措施，那便是要扎实地把握拼音字母表，在艰深的学习与作业中，子细留意拼音的读与写。
多读多背诵字母表，拼音的大写小写都要写熟练。
先求精确，再求熟练，再求融会贯串，运用自若。
愿望这5个措施，对于小同伙学习拼音会有辅助。
语言这门课。着实很重大。可是你要学好的话也黑白常难的，就好比你说这个拼音发音总是欠好。好比你家里人都是南方人，连平舌以及卷舌都分不清晰的话，你奈何样去教孩子呢？我就碰着有个共事是浙江人，他教孩子说艰深话把人听患上笑患上呀。由于他自己的艰深话原本就颇为的憋脚他还不送孩子到概况的学校去学拼音，而是自己去教，以是听起来特意怪，你想这样的孩子能学好拼音吗？
我的艰深话就颇为的艰深，你艰深以及卷舌都分不清晰，以是波及到拼音教学这款我根基就不会去教孩子。防止给他们组成一个过错的印象。到时候他们在学精确的工具的话就颇为难。
我闺女从幼儿园就开始给她买大批的带注音画册以及书籍，开始的时候给她讲故事，跟她说：你是否最爱都雅书了。鼓舞她念书，在她4岁摆布，就啃啃巴巴的给我讲故事，在一年级的时候教她运用字典的措施，大批的浏览，以及一年级拼音的学习，如今她二年级，在一年级的时候就简直可能脱离拼音浏览了，良多字，可能拼的不同过错，可是可能实时更正她。此外教师建议了天天在微信群浏览打卡，已经坚持了200多天了。以是说，大批的浏览才是语文的根基。
学拼音着实很重大，对于初学的孩子来说，我感应首先要读好单个的声母、韵母以及音调，并知道两拼音节与三拼音节的拼读措施，之后再实习拼读，在同样艰深生涯中的运用也很关键，好比带孩子去买菜时，就陪着孩子拼出“m-ai C-ai”，看到甚么就拼甚么，逐渐的孩子很快就学会了。
奈何样学习拼音
如下是学习拼音的措施：第一步：熟记字母表,掌八季排握音序。这不光是把握拼音的尽头,而且对于熟练把握音序查字法颇为紧张。第二步：拼音字母要记熟。熟记23个声母、24个韵母以及16个部份认读音节,这是学好汉语拼音的根基。第三步：把握汉语拼音的组成妄想以及拼音措施。汉语拼音艰深都由声母、韵母以及音调三个部份组成；艰深话的音调有阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）四类,其口诀是：“一声高高一起平,二声由低往回升,三声先降再扬起,四声从高降到低.”音调只能标在韵母的主要元音上.在i、u并列的情景下,音调应标在前面那个元音上,i上标调点不写。第四步：搞清汉语拼音的无关拼写纪律,艰深应留意如下三点。①要把握ü上两点的省略纪律.“n、l二位真浑朴,愿以及小鱼交同伙”；“jqx小圆滑,见了鱼眼就挖去.”记住这两句口诀,便把握了“ü”上两点的省态瞧略纪律。②会用隔音标志.“两个音节连患上紧,aoe前要隔音.”这句口诀的意思是：a、o、e收尾的音节衔接在其余音节前面的时候,要用隔音标志（’）离隔,否则简略爆发误读.如pi’ao（皮袄）、xi’an（西安）、shang’e（上颚）、hai’ou（海鸥）。③要把握汉语拼音的誊写措施.首先要认清誊写字母的格式,分清哪些占三格,哪些占中格,哪些占中上格,哪些占中下格.还可能运用一些顺口溜记誊写的位置.如：右下半圆bbb,右上半圆ppp,左下半圆ddd,左上半圆qqq.其主要弄浊音节、句子的誊写措施.写音节时,要先写声母,再写韵母,最后标音调；写句子时,艰深以词为单元,词与词之间空开一点,句子收尾的字母必需大写。
奈何样学习汉语拼音？
如下是学习拼音的措施：第一步：熟记字母表,掌八季排握音序。这不光是把握拼音的尽头,而且对于熟练把握音序查字法颇为紧张。第二步：拼音字母要记熟。熟记23个声母、24个韵母以及16个部份认读音节,这是学好汉语拼音的根基。第三步：把握汉语拼音的组成妄想以及拼音措施。汉语拼音艰深都由声母、韵母以及音调三个部份组成；艰深话的音调有阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）四类,其口诀是：“一声高高一起平,二声由低往回升,三声先降再扬起,四声从高降到低.”音调只能标在韵母的主要元音上.在i、u并列的情景下,音调应标在前面那个元音上,i上标调点不写。第四步：搞清汉语拼音的无关拼写纪律,艰深应留意如下三点。①要把握ü上两点的省略纪律.“n、l二位真浑朴,愿以及小鱼交同伙”；“jqx小圆滑,见了鱼眼就挖去.”记住这两句口诀,便把握了“ü”上两点的省态瞧略纪律。②会用隔音标志.“两个音节连患上紧,aoe前要隔音.”这句口诀的意思是：a、o、e收尾的音节衔接在其余音节前面的时候,要用隔音标志（’）离隔,否则简略爆发误读.如pi’ao（皮袄）、xi’an（西安）、shang’e（上颚）、hai’ou（海鸥）。③要把握汉语拼音的誊写措施.首先要认清誊写字母的格式,分清哪些占三格,哪些占中格,哪些占中上格,哪些占中下格.还可能运用一些顺口溜记誊写的位置.如：右下半圆bbb,右上半圆ppp,左下半圆ddd,左上半圆qqq.其主要弄浊音节、句子的誊写措施.写音节时,要先写声母,再写韵母,最后标音调；写句子时,艰深以词为单元,词与词之间空开一点,句子收尾的字母必需大写。
成年人快捷学习汉语拼的措施：汉语拼音拼音共有63个，会读并背下来，分心的话两天就能背下来。学习汉语拼音步骤以及措施：先记熟汉语拼音声母以及韵母的读音，而后再将字母组合起来拼读，要留意音调。练熟就能打字了。声母:指音节收尾的子音。韵母:指音节中声母前面的部份。音节:语音的根基妄想单元，也是做作感应的最小语音片断。由声母、韵母组成。“大(da)”。艰深说来，一个汉字代表一个音节。声母:发音较轻捷bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw23个。韵母:发音时较响亮aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeranenin**ünangengingong24个。部份认读音节:zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyiny**ying16个。单韵母:发音声音又响又长aoeiuü6个]只搜罗一个元音的，叫单韵母。复韵母:aieiuiaoouiuieueer9个]搜罗多少个元音概况由元音、子音组合而成的，叫复韵母。前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的，如:anenin**ün5个。后鼻音韵母:指拼音中以“ng”结尾的，angengingong4个。前鼻音与后鼻音有很大的差距了:前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。
奈何样学好汉语艰深话00:00/07:4470%快捷键剖析空格:播放/停息Esc:退出全屏↑:音量后退10%↓:音量飞腾10%→:单次快进5秒←:单次快退5秒按住此处可拖拽再也不泛起可在播放器配置中重新掀开小窗播放快捷键剖析
一、汉语拼音
声母：指音节收尾的子音。
韵母：指音节中声母前面的部份。
音节：语音的根基妄想单元，也是做作感应的最小语音片断。由声母、韵母组成。“定”dìng一
般说来，一个汉字代表一个音节。
声母：发音较轻捷bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw23个尺度发音：
b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]齿龈音
（舌尖音）：d[的]t[特]n(讷)l(勒)
舌根音（软腭音）：g[哥]k[科]h[喝]
舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j[机]q[七]x[西]
平舌音：z[资]c[次]s[思]
翘舌音：zh[知]ch[吃]sh[师]r[日]
（齿龈后音，舌尖后音）y[衣]w[乌]
韵母：发音时较响亮aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeranenin**ünangengingong24个
尺度发音：
a[啊]o[喔]e[鹅]i[衣]u[屋]ü[鱼]ai[爱]ei[诶]ui[威]ao[袄]ou[欧]iu[优]ie[耶]üe[约]er[耳]an[安]
en[恩]in[因]**[温]ün[晕]ang[昂]eng[亨]ing[英]ong[翁]
部份认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyiny**ying16个
尺度发音：
zhi[织]chi[吃]shi[诗]ri[日]zi[资]ci[次]si[丝]yi[衣]wu[呜]yu[鱼]ye[耶]
yue[约]yuan[冤]yin[音]y**[晕]ying[鹰]
单韵母：发音声音又响又长aoeiuü6个
复韵母：aieiuiaoouiuieueer9个
前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，如：anenin**ün5个
后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的，angengingong4个
前鼻音与后鼻音有很大的差距了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng前鼻音由母音以及鼻尾音
组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔显展现，音停止舌尖
是抵住上齿背的。[en发音恩]
后鼻音eng先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔进去，是舌根音，要抬起舌根。
【eng发音亨】
平舌音：zcs有3个[拼音中以“z、c、s”收尾的]
翘舌音：zhchshr有4个[拼音中以“zh、ch、sh、r”收尾的]
er【儿】为特殊韵母无意分归类于复韵母，无意分径自列为特殊韵母。
留意：键盘打字ü无意是【V】，如:绿的拼音是lv。
二、奈何样读拼音拼音有声母以及韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻捷。韵母又分单韵母以及复
韵母，只搜罗一个元音的，叫单韵母；搜罗多少个元音概况由元音、子音组合而成的，叫复韵母。
汉字音节的韵母，由韵头、韵腹以及韵尾3个部份组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则
有元音以及子音尾两种。如：[如lie]l是声母，ie是复韵母。i是韵头；e是韵腹如官[guan]这个音
节中，g是声母，uan是复韵母。韵母uan中，u是韵头，a是韵腹，n是韵尾。
三、四声读纪律则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，五声轻。
四、标调纪律：音节要标调，纪律要记清
有ɑ不放过，有ɑ确定要标在ɑ上，无ɑ找o、e，不ɑ的时候标在o上，假如不o则标在e上，
iu并排坐，一律标在后一个，iu,、ui的情景，标在前面的字母上，好比说iu理当标u，ui理当标
i，单个韵母不用说，只能标在单韵母上，i上标调把点去，轻声不标就空着。
五、省点纪律：j、q、x真圆滑，从反面u在一起，它们以及ü来相拼，见了鱼眼就挖去；
小ü遇见j、q、x，去掉两点还读ü；小ü很孤高，两眼往上瞧，大y辅助它，摘掉孤高帽。
六、把握多少种拼读拼音措施
一、两拼法:两拼法是指声母以及韵母的拼读措施。其发音方式是：前音轻短后音重，两音相连猛
碰。便是说声母的发音要轻短，接着再读带调的韵母，全部音节的重音在韵母上。这种拼音措施
比力简略把握，艰深把握了声母、韵母以及四声的精确读法，就能妨碍拼读。两拼音：两拼音节
是由一个声母以及一个非介母韵母组成的音节。
好比liu，声母是l，韵母是iu，中间不介母。zhsh与ang组成的音节；b、m、g、h与eng
组成的音节beng、meng、geng、heng；j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节；jing、
xing、ming、ting、cong、chong。
2．三拼音节,便是在声母以及韵母之间尚有一个介母，组成一个音节有三个拼音成份，这样的音节
便是三拼音节。
三拼音节有11个：iauauouaiiaoianianguanuangiongüan好比，在xiong中，x是声母，i是
介母韵母，ong也是韵母，组成为了三个拼音成份的一个音节。这样的三拼音节尚有：xiao，
chuan，duan等等。
三拼法。三拼法适用于有介母i、u、ü的音节，也便是声母、介母、韵母残缺的一种拼读措施。
其发音方式是“声轻、介快、韵母响，三音相连很顺当”，是指先读声母（轻），连读介母（快）
以及后随韵母（响）成音节。发音时气流不中断，快捷连读，全部音节的重音在韵母上。如，拼
读“花”（huā）这个音节。音节huā是由声母“h”，介母“u”以及韵母“ā”组成的。拼读时把声母、介
母、韵母快捷连读h—u—ā→huā，趁热打铁，重音在ɑ上。三、声介合母连拼法：这种拼音措施
同样适用于所有带介母i、u、ü的音节。介、韵残缺的另一种拼法。是指把声韵母以及介母看做一
个部份，而后再把这个部份与后边的韵母相拼。如：“桌”（zhuō）这个音节，拼读时把声
母“zh”以及介母“u”看成一个部份，成“zhu”（朱），而后把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼，zhu—
ō→zhuō。声介合母的短处是不易丢掉介母。
四、零声母音节：aaianangaoeêeienengeroon13个
零声母音节：零声母音节便是指那些不声母，惟独韵母组成的音节，好比：安（an）、爱
（ai）、昂（ang）、熬（ao）……
奈何样学汉语拼音字母奈何样写
如下是学习拼音的措施：第一步：熟记字母表,掌八季排握音序。这不光是把握拼音的尽头,而且对于熟练把握音序查字法颇为紧张。第二步：拼音字母要记熟。熟记23个声母、24个韵母以及16个部份认读音节,这是学好汉语拼音的根基。第三步：把握汉语拼音的组成妄想以及拼音措施。汉语拼音艰深都由声母、韵母以及音调三个部份组成；艰深话的音调有阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）四类,其口诀是：“一声高高一起平,二声由低往回升,三声先降再扬起,四声从高降到低.”音调只能标在韵母的主要元音上.在i、u并列的情景下,音调应标在前面那个元音上,i上标调点不写。第四步：搞清汉语拼音的无关拼写纪律,艰深应留意如下三点。①要把握ü上两点的省略纪律.“n、l二位真浑朴,愿以及小鱼交同伙”；“jqx小圆滑,见了鱼眼就挖去.”记住这两句口诀,便把握了“ü”上两点的省态瞧略纪律。②会用隔音标志.“两个音节连患上紧,aoe前要隔音.”这句口诀的意思是：a、o、e收尾的音节衔接在其余音节前面的时候,要用隔音标志（’）离隔,否则简略爆发误读.如pi’ao（皮袄）、xi’an（西安）、shang’e（上颚）、hai’ou（海鸥）。③要把握汉语拼音的誊写措施.首先要认清誊写字母的格式,分清哪些占三格,哪些占中格,哪些占中上格,哪些占中下格.还可能运用一些顺口溜记誊写的位置.如：右下半圆bbb,右上半圆ppp,左下半圆ddd,左上半圆qqq.其主要弄浊音节、句子的誊写措施.写音节时,要先写声母,再写韵母,最后标音调；写句子时,艰深以词为单元,词与词之间空开一点,句子收尾的字母必需大写。
成年人快捷学习汉语拼的措施：汉语拼音拼音共有63个，会读并背下来，分心的话两天就能背下来。学习汉语拼音步骤以及措施：先记熟汉语拼音声母以及韵母的读音，而后再将字母组合起来拼读，要留意音调。练熟就能打字了。声母:指音节收尾的子音。韵母:指音节中声母前面的部份。音节:语音的根基妄想单元，也是做作感应的最小语音片断。由声母、韵母组成。“大(da)”。艰深说来，一个汉字代表一个音节。声母:发音较轻捷bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw23个。韵母:发音时较响亮aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeranenin**ünangengingong24个。部份认读音节:zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyiny**ying16个。单韵母:发音声音又响又长aoeiuü6个]只搜罗一个元音的，叫单韵母。复韵母:aieiuiaoouiuieueer9个]搜罗多少个元音概况由元音、子音组合而成的，叫复韵母。前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的，如:anenin**ün5个。后鼻音韵母:指拼音中以“ng”结尾的，angengingong4个。前鼻音与后鼻音有很大的差距了:前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。
奈何样学好汉语艰深话00:00/07:4470%快捷键剖析空格:播放/停息Esc:退出全屏↑:音量后退10%↓:音量飞腾10%→:单次快进5秒←:单次快退5秒按住此处可拖拽再也不泛起可在播放器配置中重新掀开小窗播放快捷键剖析
一、汉语拼音
声母：指音节收尾的子音。
韵母：指音节中声母前面的部份。
音节：语音的根基妄想单元，也是做作感应的最小语音片断。由声母、韵母组成。“定”dìng一
般说来，一个汉字代表一个音节。
声母：发音较轻捷bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw23个尺度发音：
b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]齿龈音
（舌尖音）：d[的]t[特]n(讷)l(勒)
舌根音（软腭音）：g[哥]k[科]h[喝]
舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j[机]q[七]x[西]
平舌音：z[资]c[次]s[思]
翘舌音：zh[知]ch[吃]sh[师]r[日]
（齿龈后音，舌尖后音）y[衣]w[乌]
韵母：发音时较响亮aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeranenin**ünangengingong24个
尺度发音：
a[啊]o[喔]e[鹅]i[衣]u[屋]ü[鱼]ai[爱]ei[诶]ui[威]ao[袄]ou[欧]iu[优]ie[耶]üe[约]er[耳]an[安]
en[恩]in[因]**[温]ün[晕]ang[昂]eng[亨]ing[英]ong[翁]
部份认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyiny**ying16个
尺度发音：
zhi[织]chi[吃]shi[诗]ri[日]zi[资]ci[次]si[丝]yi[衣]wu[呜]yu[鱼]ye[耶]
yue[约]yuan[冤]yin[音]y**[晕]ying[鹰]
单韵母：发音声音又响又长aoeiuü6个
复韵母：aieiuiaoouiuieueer9个
前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，如：anenin**ün5个
后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的，angengingong4个
前鼻音与后鼻音有很大的差距了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng前鼻音由母音以及鼻尾音
组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔显展现，音停止舌尖
是抵住上齿背的。[en发音恩]
后鼻音eng先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔进去，是舌根音，要抬起舌根。
【eng发音亨】
平舌音：zcs有3个[拼音中以“z、c、s”收尾的]
翘舌音：zhchshr有4个[拼音中以“zh、ch、sh、r”收尾的]
er【儿】为特殊韵母无意分归类于复韵母，无意分径自列为特殊韵母。
留意：键盘打字ü无意是【V】，如:绿的拼音是lv。
二、奈何样读拼音拼音有声母以及韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻捷。韵母又分单韵母以及复
韵母，只搜罗一个元音的，叫单韵母；搜罗多少个元音概况由元音、子音组合而成的，叫复韵母。
汉字音节的韵母，由韵头、韵腹以及韵尾3个部份组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则
有元音以及子音尾两种。如：[如lie]l是声母，ie是复韵母。i是韵头；e是韵腹如官[guan]这个音
节中，g是声母，uan是复韵母。韵母uan中，u是韵头，a是韵腹，n是韵尾。
三、四声读纪律则：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，五声轻。
四、标调纪律：音节要标调，纪律要记清
有ɑ不放过，有ɑ确定要标在ɑ上，无ɑ找o、e，不ɑ的时候标在o上，假如不o则标在e上，
iu并排坐，一律标在后一个，iu,、ui的情景，标在前面的字母上，好比说iu理当标u，ui理当标
i，单个韵母不用说，只能标在单韵母上，i上标调把点去，轻声不标就空着。
五、省点纪律：j、q、x真圆滑，从反面u在一起，它们以及ü来相拼，见了鱼眼就挖去；
小ü遇见j、q、x，去掉两点还读ü；小ü很孤高，两眼往上瞧，大y辅助它，摘掉孤高帽。
六、把握多少种拼读拼音措施
一、两拼法:两拼法是指声母以及韵母的拼读措施。其发音方式是：前音轻短后音重，两音相连猛
碰。便是说声母的发音要轻短，接着再读带调的韵母，全部音节的重音在韵母上。这种拼音措施
比力简略把握，艰深把握了声母、韵母以及四声的精确读法，就能妨碍拼读。两拼音：两拼音节
是由一个声母以及一个非介母韵母组成的音节。
好比liu，声母是l，韵母是iu，中间不介母。zhsh与ang组成的音节；b、m、g、h与eng
组成的音节beng、meng、geng、heng；j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节；jing、
xing、ming、ting、cong、chong。
2．三拼音节,便是在声母以及韵母之间尚有一个介母，组成一个音节有三个拼音成份，这样的音节
便是三拼音节。
三拼音节有11个：iauauouaiiaoianianguanuangiongüan好比，在xiong中，x是声母，i是
介母韵母，ong也是韵母，组成为了三个拼音成份的一个音节。这样的三拼音节尚有：xiao，
chuan，duan等等。
三拼法。三拼法适用于有介母i、u、ü的音节，也便是声母、介母、韵母残缺的一种拼读措施。
其发音方式是“声轻、介快、韵母响，三音相连很顺当”，是指先读声母（轻），连读介母（快）
以及后随韵母（响）成音节。发音时气流不中断，快捷连读，全部音节的重音在韵母上。如，拼
读“花”（huā）这个音节。音节huā是由声母“h”，介母“u”以及韵母“ā”组成的。拼读时把声母、介
母、韵母快捷连读h—u—ā→huā，趁热打铁，重音在ɑ上。三、声介合母连拼法：这种拼音措施
同样适用于所有带介母i、u、ü的音节。介、韵残缺的另一种拼法。是指把声韵母以及介母看做一
个部份，而后再把这个部份与后边的韵母相拼。如：“桌”（zhuō）这个音节，拼读时把声
母“zh”以及介母“u”看成一个部份，成“zhu”（朱），而后把声介合母“zhu”与韵母“ō”相拼，zhu—
ō→zhuō。声介合母的短处是不易丢掉介母。
四、零声母音节：aaianangaoeêeienengeroon13个
零声母音节：零声母音节便是指那些不声母，惟独韵母组成的音节，好比：安（an）、爱
（ai）、昂（ang）、熬（ao）……
汉语拼音字母表：一、声母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshr zcsyw二、韵母表aoeiuüaieiuiaoouiuieüeeranenin**ünangengingong三、部份认读音节zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyiny**yuanying汉语拼音知识要点：
一：熟读、熟记《声母表》，《韵母表》，《部份认读音节表》，挨次不能错，中间不能遗漏，特意是翘舌音在平舌音前的依主要谨记。
二：易写错的字母：
1：声母：b-d，p-q，t-f三组字母易混合写错。
2：f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，成为了右弯，s写反。
3：韵母：a，u，u的第二笔竖写成为了竖弯。
4：ai-ui，ei-ie，ui-iu，ou-iu，ie-ue，**-**多少组韵母的字形要分清。
———END———
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